【復習】自己単元◎講義の内容・事前課題の発表・他の人の発表を聞いてのフィードバック・古賀さんの講義 ・リーダーとは何か ・自分の人生を誤魔化して生きるな ・目の前のゴミを拾う (自然の摂理単元の後、...
【予習】自己単元◎LAPで得た学びや気づき、実生活の出来事や変化について▼6月オリエンテーション:・第6期のときに不完全燃焼で終わったことへの後悔の念が強かったことを覚えている。特に「ジェンダー」への関心...
【復習】国家単元◎講義の内容●イントロダクション・1週間1箱と考えると人生は短い。日々大切に生きよう。・「本物の知」とは?「自分にしか知らないこと」こそ「本物の知」。しかし、知は細分化しており、ほんの...
【予習】国家単元◎事前課題に対する仮説【1】ルール①10人ずつ班に分かれてそれぞれにリーダーを置く。リーダーの任期は1年で必ず全員回る。リーダー10人が集まって村の運営のあり方を考える。トップはなし。②ベー...
【復習】宗教単元◎講義の内容●飯嶋先生の活動・オーストラリアの先住民族のフィールドワーク→「内」の視点 トーテム→聖地から離れずに衣食住を行う文化・児童養護施設でのフィールドワーク→「外」の視点 虐待の...
【復習】特別講義◎講義の内容●「株式会社リディラバ」について・無関心の打破、社会課題をみんなのものに・高校生向けの社会課題を学ぶスタディーツアー企画●ブラッシュアップテーマ: 限界集落の空き家問題空...
【予習】宗教単元◎事前課題に対する仮説「宗教」と聞くと、何となく自分から遠いイメージがあったけれど、お米一粒一粒に神様が宿る、みたいな「アニミズム」の文化とか、一日一善のような「徳を積む」文化とか...
【1】取り上げたい社会課題: 限界集落の空き家問題◎取り上げたい理由地方創生に関心があるのと、高齢化社会が進んでいることと都市への人口流出に問題意識を感じているから。◎現状限界集落とは、集落の中で65歳以...
【復習】芸術単元◎講義の内容◎事前課題の共有・Dチーム形式主義と内容主義の違いって?いつも私たちはどっちを優先している?・Aチームメディアの変化に注目最近の倍速映画の流行など・Cチーム舞台芸術・ライブラ...
【予習】芸術単元◎事前課題に対する仮説①ドラマ「silent」②形式上の特徴・独自性・極端にBGMが少ない→聴覚障がい者の感覚を表している・民放ドラマとは思えない映画のような画質・頻繁に出てくるスピッツの曲の...
【復習】自然の摂理単元◎講義の内容◎事前課題の共有・Fチーム: エシカルファッション競争し、安価を求めるファストファッション、本当に正しい?常識を疑う商品の裏側(生産者・製造過程など)を知る努力をする・E...
【予習】自然の摂理単元◎事前課題に対する仮説(問い)持続可能性のためにわたしたちは何をすべきか。◎そもそも持続可能性とは・人と動物が共生している状態・環境が循環している状態・自然が守られている状態◎...
【復習】経済単元◎講義の内容◎事前課題の共有(問い)「お金」によって世界はどのような状況になり、何を失いつつあると思いますか?そしてそれを取り戻すには何が必要でしょう。・Aチーム(失うもの)時間・人間...
【予習】経済単元◎事前課題に対する仮説【問い】「お金」によって世界はどのような状況になり、何を失いつつあると思いますか?そしてそれを取り戻すには何が必要でしょう。 (どのような状況になるか)裕福な人...
【復習】コンピュータサイエンス単元◎講義の内容●古賀さんのお話・「1%」良い習慣を身に着けるだけで1年で「37倍」良くなる・マージナルゲインの思考・アトミック・ハビッツ! いつどこで何をするのかを明確にす...
LAPでの学びを通してどうなりたいか?あなたは誰ですか私は、組織におけるジェンダー問題の解決に関心がある大学生である。 より偏差値の高い大学に進学することだけが夢だった高校時代を過ごしたが、志望大学...
【予習】自己単元◎LAPで得た学びや気づき、変化について私はLAPを通して自分自身の無知を知り、同時に学ぶことの面白さを学んだ。大学生になり、様々な活動に取り組み、勝手に視野が広がっているように感じていた...
【復習】経済単元◎講義の内容【1日目】入ってすぐに思わず出た言葉は「わあ、すごい!」都会住みの私にとって「玉乃井」は異世界だった。2日間を通して、今まで抱いていた「経済」のイメージを疑い、「正解のない...
【予習】国家単元◎事前課題に対する仮説問1)あなたは架空の世界で100人のホモ・サピエンスの村に住んでいます。ある日、あなたは村の人々から、村のリーダーになってほしいと相談を受けました。村に...