日常の気づき
R4年 12月 9日 金曜日「動画編集について」
さぁ。動画編集に行き詰まったので
リフレッシュがてら、漫画アプリ10個まわしてたら
知らない間に1時間くらい経ってて
あれ？これ、動画編集してたら完成したんじゃね？
と、自己嫌悪になってる私です。
今日ね、先生の授業じゃないんですけど
強化による好子の出現とか
嫌子がどーとかの授業だったんですよ。
行動の前後に好子や嫌子をもってくることで
人の行動に関与できる的な。
ちょっと話聞いてるときにはすごく単純じゃん(* 'ᵕ' )☆
と思っていたんですが
グループワークして、まとめて、発表してくださーい。
って言われた瞬間にフリーズしましたね...
やっぱり、先生との相性とか
自分の発達段階とか成長度合いとか
いろんな要素が組み合って人って出来てるんだな。と
思ったわけです。
なんでかってゆーとね、
同じグループに現役生がいたんですけど
私より遥かに授業内容を理解しているわけです。
そして、教えてもらったわけです。
こーゆーときに、年齢が高いから偉いとか
年齢が低いから、未熟だとか
そんなの関係ねぇ(死語)と気づいたわけです。
気づいたとゆーか、気づいていたはずなのに
なんか、気づいてなかった。のほうが近いな...
どっか心の中で、現役生には難しいだろうと
決めつけていたんだと思います。
大人だから、難しくない。とか、そんなんありえないのに。
何が言いたいかってゆーと
特に言いたいことはなくて
動画作るのって20秒作るのに6時間かかるんやぞ。
日数2日 時間つくって、約9時間程度の作業して
やっと50秒です。ってことです。
もうね、メンタル飛びそうだったので
すかさず、クラスメートに連絡しました。
作った50秒を夜中に送り付けて
「頼む。褒めてくれ」と助けを求めました。
"動画編集をする"という行動が強化されるためには
"褒められること"が1番手っ取り早かった。
褒められない ▶︎ 動画編集 ▶︎ 褒められる
好子の表出による強化。ってことになりますか？
なりませんか？誰か教えてください。←
