ビジョン

学びをカタチに！学びをチカラに！！－学びの価値を創造する空間づくりを目指す－

いつでも、誰でも学ぶことができる社会。
どこにいても学び舎に変化させることができる社会。
学びたいとき、人に会いたいときに、古巣学び舎に戻ることができる社会。
学びを生活に活かすことができる社会。
学びを自己表現できる社会。

自他に対する関心から学び、経験から無知を心得て意欲を高め、探究していくことが、自分を守る術、こころの豊かさにもつながります。
目指せ！教育と社会福祉の知の統合！
目指せ！質の高い教育の提供と学びが楽しいと思える環境創出！！

教育の質を高めるためには、教員と学習者の質を向上すること。
そして、心と心の対話の価値をも伝えること！！

【指導への想い】
心を磨き技を練り、人を大切にし、手間をかける指導に取り組む。

【教育活動のビジョン】
■指導の目標
　「学びをカタチに！！学びをチカラに！！」

　主体的で創造的な体験を経て、物事をやり抜くことができる学生の育成
　困難の乗り越え方を検討し、心身ともにたくましく生活ができる学生の育成
　無知を楽しみ、好奇心を持って物事を探求することができる学生の育成　
　自分の考えや思いを表現することができる学生の育成
　ヒト、モノ、カネ、事柄、情報を大切にできる学生の育成

■学習活動の目標　
　「進んで体験、こころ豊かに、逞しく！」

■学習活動の道しるべ（学習指針）
　「よく見て、聞いて、考えて！」
　　学生とともに、「挑戦、創造、協力、遊ぶ」。
　　学習活動を通じて、「自主、自立（自律）、感動、感謝」。

人間は誰でもチカラを持っています。
そのチカラを引き出すように意図的な体験をし、
自立に向けてこれまでの経験に磨きをかけ、
powerを強める状態をつくろう。

学び舎の中心は、学生です。
だから、いろいろな経験をしよう。
経験できる環境を一緒につくろう。
一人では達成できないこともあると知り、
仲間や教師のチカラをかりることで
達成できる領域があることに気づき、
学びをたのしくよう！

　　体験は、知ることの楽しさを教えてくれます。
　　知ることを覚えると
　　“ものの見方や考え方”も広がります。
　　できることも多くなります。
　　主観だけではなく、
　　客観的に根拠を持って
　　物事を捉えることができるようになります。

　　今まで友だちにならなかったような人とも
　　仲良くなれます。

　　学びの経験は、
　　自分のキャリアの幅を広げます。

　　仲間との経験は、
　　心の健康に効く薬にもなりたす。

　　主観に捉われず、　
　　学習活動を通じて新たな世界を創造しよう！
　　自分のキャリアを自分で切り拓こう！！

【私も取り組むSDGs目標4】